愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」5.39.217.77/ M; d+ [# q4 o& [. g4 G
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
) c8 `* c0 z* x. l0 T 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
+ T% a. b% S; ?: U/ x# Ltvb now,tvbnow,bttvb 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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8 P0 O- u) E0 {長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 Z; f+ o4 V- p6 V& Z6 q6 t
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。tvb now,tvbnow,bttvb A1 Z# Q9 C, H! L" @+ y+ c
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：tvb now,tvbnow,bttvb7 h- d' `% q# ~4 `* P5 c3 L
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
0 Z( R$ W! v: m; n% dtvb now,tvbnow,bttvb 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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2 _' ` h D' K4 j" K% M5 Y4 Y其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
/ o; w6 p1 ^, ]tvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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1 ]/ f( m7 J1 W9 q4 X" ]就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。公仔箱論壇9 ?6 f, N2 z. u! X1 @ X
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。# {# u* N1 s4 @6 Q
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
: `: I3 i( c) F0 f, N- y# R 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，5.39.217.776 F9 S, S! y, {
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# n9 J4 W6 k& d- O* D* I% [- f/ c
; `4 ~6 l6 Q* e4 |( h7 Ctvb now,tvbnow,bttvb面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb1 I! ]6 W+ h _2 C
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。$ j/ W7 y9 K: L y4 {1 H% F
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
6 U* Y5 E. m* Y' G9 A) G5.39.217.77 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，5.39.217.77" ]& o# A7 E- ?. \, X b7 \
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
( d6 U& O! ?6 D6 @( q1 }公仔箱論壇 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
* J8 G7 [# a% x 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。+ }3 ^3 G( h" w1 H7 m! v4 O+ `# f
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，tvb now,tvbnow,bttvb( O' N: _5 G7 r# u7 }; [2 Q7 C" S
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
7 @+ ? M! F; R. N. ?" k4 dtvb now,tvbnow,bttvb 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，$ v" O% A/ p9 F
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。5.39.217.77+ N- V Q9 R. }; @- z" ^5 {5 `
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& ?1 Z4 a; c9 q0 G# a5 n$ G7 T
6 U+ r+ U* I! e! R8 C& p5.39.217.77轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：5.39.217.77* g/ n. N. H1 @7 {: J B
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」$ u3 } b5 K$ r' N9 {
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、公仔箱論壇 B# L' P+ U$ w3 L
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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, X& t( C# o6 Y4 @& y4 E8 A5.39.217.77轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
6 Z3 d$ T' H) xTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 A' d2 C) g! q) [
' j, ~5 Y& \7 n* W2 D「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，公仔箱論壇8 z8 t( x0 `7 F0 M0 S8 ^) A1 D
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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